اقدام پژوهی
تقسیم بندی تحقیقات
- تحقیقات بنیادی : برای ارضای حس کنجکاوی است.
- تحقیقات کاربردی : از نتایج تحقیقات بنیادی برای یک تغییر در جامعه استفاده می کند. وسیع و گسترده وکلاسیک است .
- تحقیقات عملی در آموزش و پرورش : شبیه به تحقیقات کاربردی است با وسعت کم .
مقیاسه دو نوع تحقیق کلاسیک یا دانشگاهی و عملی در آموزش و پرورش (اقدام پژوهی)- کلاسیک اقدام پژوهی
- با یک مساله مواجه هستیم با یک مشکل مواجه هستیم
- مربوط به یک عده خاص و نخبه می باشد برای عموم است
- پرهزینه ،زمانبر،نیازمند به امکانات فراوان کم هزینه،کم زمانبرو به امکانات خاصی نیاز ندارد
- تعمیم پذیری زیادی دارند چون روی نمونه های گسترده و بزرگ انجام میشوند.
- نمونه گیری ندارد، تعمیم پذیری آن ها زیاد نیست
- خیلی منظم ، با ساختاراز قبل تعیین شده اند
- ساختار از پیش تعیین شده ندارد و می توان به آن ها شکل های مختلف داد.
- بیشتر به تعیین علل و عوامل مشکل می پردازندو در انتها پیشنهاد اتی برای حل مشکل عنوان می کنند
- مشکل را بررسی کرده و برای آن راهکار ارائه می دهند و آن را حا یا دست کم تعدیل می کنند، هدف تبدیل یک وضعیت کم یا نامطلوب به وضعیتی مطلوب یا مطلوبتر است.
- فرضیه اساس و پایه کار محقق است فرضیه اساس کار نیست
- تعریف اقدام پژوهی
- هرعمل بخردانه ای جهت تغییر وضع نامطلوب یا کم مطلوب به وضع مطلوب در زمینه کاری را اقدام پژوهی گویند.
- چند توصیه در انتخاب موضوع اقدام پژوهی
- کاری را انتخاب کنیم که از عهده مدیریتش برآییم.
- مشکلی را انتخاب کنیم که ارزش و اولویت در محیط کاری ما را دارا باشد.
- مشکلی را که اکنون با آن در گیر هستیم در محیط کاریمان
- «مدرسه »انتخاب کنیم.
- مراحل طراحی اقدام پژوهی
- تشخیص مشکل
- اجرای راه حل
- ارزشیابی و اعتبار بخشی
ویژگیهای عنوان
- کوتاه باشد.
- گویا باشد.
- محدود به زمان و مکان باشد.
- با محتوا و مساله اقدام پژوهی مرتبط باشد.
- جالب باشد.
خارج از انتظار و خیالی نباشد
فصول پروژه اقدام پژوهی
- توصیف وضعیت موجود ، یا توصیف مشکل که شامل توصیف یا معرفی محقق ،توصیف مکان ، توصیف مشکل و ابعاد آن راهکارهای ناموفق یا کم موفق و بیان موضوع به صورت پرسشی .
- بررسی شواهد 1 یا شواهد وجود مشکل که شامل شواهد کتابخانه ای و شواهد محیطی می باشد. و همچنین معرفی ابزار های مورد استفاده جهت گرد آوری اطلاعات و دلیل استفاده شما از آن ابزار ، ارائه فرم خام ابزار ، اجرای ابزارها و بیان نتایج آن ها .
- تجزیه و تحلیل شواهد یک : ارائه نتایج از تک تک ابزار های به کار رفته به صورت جدول نمودار با شرح مختصری از هرجدول یا نمودار در ذیل آن ، ارائه علل مشکل بر اساس نتایج ابزار : لیست می کنیم مهم ترین علل وجود مشکل را با توجه به خلاصه به دست آمده و منبع آن را قید می کنیم .
- ارائه راهکار های پیش نهادی و انتخاب راهکار نهایی موقت
- تجزیه و تحلیل راهکارهای پیشنهادی و تعیین راهکار نهایی تفکیک راهکارها ی غیر عملی از راهکار های عملی با توجه به زمان . راهکاری را انتخاب می کنیم که بتوانیم به راحتی از پس اجرای آن برآییم .
- برنامه ریزی جهت اجرای راهکار نهایی
- اجرای راهکاردر عمل ونظارت برآن و باز خورد ازآن
- بررسی شواهد 2 «شواهد وجود تغییر» اسنادی را ارئه دهیم که نشان دهد تغییر مورد نظر ما تا چه میزان انجام یافته و یا اگر اشکالاتی هم وجود دارد آن ها را بیان کنیم
- ارزشیابی و اعتبار بخشی به نتایج پژوهش
چینش کار پس از اتمام کار چگونه باشد ؟
- دوقسمت پیش کار و کار اصلی را دارا می باشد که در قسمت پیش کار صفحات شماره ندارد و قسمت کار اصلی از شماره یک شروع می شود .
- صفحه عنوان: آرم ، عنوان یا موضوع ، نام پژوهشگر ، استاد راهنما ، سال انتشار اثر
- صفحه نام خدا
- تشکر و قدر دانی
- صفحه چکیده پژوهش : اشاره به موضوع تحقیق ، توصیف وضعیت موجود ، بیان راهکارهای ناموفق ، شواهد 1 ، مراحل اجرایی راهکار ، شواهد 2 و در نهایت اعتبار سنجی
- فهرست مطالب ، جداول و ضمائم
چینش کار اصلی
- مقدمه که اولین صفحه شماره دار است
- توصیف وضعیت موجود
- ارائه شواهد یک (کتابخانه ای و محیطی )
- تجزیه و تحلیل شواهد یک
- راهکار های پیشنهادی و انتخاب راهکار نهایی
- شواهد 2
- تجزیه و تحلیل شواهد 2
- جمع بندی و نتیجه گیری
- اعتبار سنجی
- منابع و کتابنامه
منبع نویسی
- درون متن :بلافاصله در پایان پاراگراف منبع ذکر می شود (نام ، نام خانوادگی نویسنده . سال انتشار .ص)
- فهرست منابع و کتابنامه:به ترتیب حروف الفبا (نام خانوادگی نام .سال انتشار . نام کتاب . مترجم . جلد.محل نشر )
- مثال ( رضایی، احمد .«1390»نقدی بر اقدام پژوهی ،تهران:امیرکبیر
- منابع سایتی :آدرس کامل سایت راقید بفرمایید.
- http://www.tebyan.net/newindex.aspx?pid=308465
+ نوشته شده در دوشنبه ششم دی ۱۳۹۵ ساعت 6:28 توسط علی حاتمی
|